iiepThis document is part of a series of five, intended to support countries with advice on ensuring access to quality education in the time of COVID-19. See the series

Professional and social support for teachers, learners, and their families is an important part of education’s response to a crisis such as the COVID-19 pandemic. Support needs to be appropriate, effective, and ongoing to ensure that learning continues and that the post-crisis recovery is, in turn, as straightforward as possible.

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Catégorie : Unesco En
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iiepSource : UNESCO-IIEP

Ce document fait partie d'une série de cinq documents destinés à soutenir les pays par des recommandations pour garantir l'accès à une éducation de qualité au temps de la COVID-19. Voir la série

Apporter un appui professionnel et social aux enseignants, aux apprenants et à leurs familles constitue une part importante de la réponse du secteur éducatif face à une crise telle que la pandémie de COVID-19. Il faut que ce soutien soit approprié, efficace et continu, ce qui permettra à l’apprentissage de se poursuivre et à la reprise d’être aussi fluide que possible, une fois la crise passée.

Même lorsque les pays disposent d’un plan d’urgence pour le secteur éducatif, les rappels qui suivent peuvent s’avérer utiles. Ils portent sur 3 points :

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Catégorie : Unesco Fr
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iiepSource : UNESCO-IIEP

This document is part of a series of five, intended to support countries with advice on ensuring access to quality education in the time of COVID-19.

It highlights the importance of adopting a flexible learning approach. Here are some suggestions on how to do this.

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Catégorie : Unesco En
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iiepSource : UNESCO-IIEP

Ce document fait partie d'une série de cinq documents destinés à soutenir les pays par des recommandations pour garantir l'accès à une éducation de qualité au temps de la COVID-19.

Il souligne l'importance d'évaluer les besoins des élèves en matière d’apprentissage en adoptant une stratégie d'apprentissage flexible. Il propose notamment :

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Catégorie : Unesco Fr
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thumb 118Source : Apréli@

Dans cet interview, Mr Soma Traoré, Inspecteur Général de l’Éducation en Côte d’Ivoire et Président de la Commission des Olympiades Pan-Africaines de Mathématiques (OPAM), présente à Apréli@ le site qu'il a créé pour l'OPAM ainsi que le site examens-concours, dont les objectifs sont de :

  • mettre à la disposition des élèves et des enseignants les sujets d’examens et leurs corrigés (BEPC/BFEM/DEF, BAC) proposés dans les pays francophones d’Afrique ;
  • constituer une base de données pour nos états et institutions ;
  • favoriser l’harmonisation des méthodes et outils d’évaluations dans l’espace francophone ;
  • contribuer à l’intégration africaine ;
  • consolider la Francophonie.
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    Catégorie : Ressources
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thumb 117Source : Apréli@

Le site malimath.net publie des exercices de mathématiques conformes aux programmes officiels maliens et propose en téléchargement des cahiers d'exercices (Livrets) sur les six niveaux couvrant le second cycle et le lycée. Il est géré par le département de mathématiques de l'École Normale Supérieure (ENSup) de Bamako et l'Inspection Générale de mathématiques de l'Éducation Nationale (IGEN) du Mali.

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Catégorie : Enseignant.e.s
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thumb 116Source : Apréli@

Ce méta-portail de ressources universitaires francophones est destiné à toutes les personnes, étudiants, enseignants-chercheurs, dirigeants, ingénieurs, techniciens, personnel administratif dans les universités et autres établissements d’enseignement et de recherche, intéressées et concernées par les usages du numérique pour l’éducation. Les enseignants de l'enseignement secondaire peuvent également en tirer profit, pour leur propre développement professionnel, ou pour enrichir leurs cours.

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Catégorie : Apprendre à distance
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thumb 115The World Digital Library (WDL) is a project of the U.S. Library of Congress, carried out with the support of the United Nations Educational, Cultural and Scientific Organization (UNESCO), and in cooperation with libraries, archives, museums, educational institutions, and international organizations from around the world.

The WDL makes available on the Internet, free of charge and in multilingual format, significant primary materials from all countries and cultures.

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Catégorie : Dictionaries
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thumb 114La Bibliothèque numérique mondiale met à disposition sur Internet, gratuitement et en plusieurs langues, une documentation considérable en provenance des pays et des cultures du monde entier. Les principaux objectifs de la Bibliothèque numérique mondiale sont les suivants :

  • Promouvoir l'entente internationale et interculturelle ;
  • Développer le volume et la diversité des contenus culturels sur Internet ;
  • Fournir des ressources pour les éducateurs, les chercheurs et le grand public ;
  • Donner les moyens aux établissements partenaires de réduire les fractures numériques au sein des pays et entre pays.
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    Catégorie : Dictionnaires
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thumb 113Source : Apréli@

Le ministère de l’Éducation nationale du Sénégal a installé une plateforme éducative de Ressources Éducatives Libres pour Tous afin de rendre accessible le programme scolaire à tous les élèves, où qu’ils se situent sur le territoire national.

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Catégorie : Elèves
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thumb 112Source : Apréli@

Le ministère ivoirien de l’Éducation nationale, de la Technologie et de l'Apprentissage Professionnel a créé une plateforme destinée aux élèves de 2nde, 1ère et Terminalele; elle met à leur disposition les cours des différentes matières enseignées selon le programme éducatif de la Côte d'Ivoire.

Voir l'article d'Apréli@

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Catégorie : Elèves
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thumb 105Biosphere  

Source : UNESCO Regional Office for Eastern Africa

Five short YouTube videos about Biosphere

(Primary, secondary)

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Catégorie : Unesco En
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logo aprelia moodle 128Source : Apréli@, cahier Perspective sur la gouvernance d’établissement : Conduire le projet d’établissement, page 21 :

Travailler avec le Comité de Gestion de l’école

Un partenariat solide entre l'école et son Comité de Gestion est la clé du développement d'une relation efficace. La relation est interdépendante et, en tant que leader de l'école, vous avez besoin d’établir une relation solide avec le Comité de Gestion. Pour ce faire, vous pourriez :
• communiquer régulièrement avec lui, notamment pour qu'il se sente membre à part entière de la communauté scolaire,
• l’inviter à l'école, notamment pour célébrer les réussites,
• écouter attentivement ses conseils,
• mettre à profit son expertise pour améliorer les enseignements-apprentissages.

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Catégorie : Chef.fe.s d'établissement
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logo aprelia moodle 128Source : Apréli@, cahier Perspective sur la gouvernance d’établissement : Conduire le projet d’établissement

Ministère sénégalais de l’éducation nationale, direction de l’enseignement élémentaire (MEN-DEE), Programme décennal de l'éducation et de la formation (PDEF), Agence Japonaise de Coopération Internationale (JICA) (2012) :
Modèle de Comité de Gestion de l’école (GCE) fonctionnel (pdf, 605 Ko)

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Catégorie : Chef.fe.s d'établissement
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thumb 100Livret d'Aide et Action


Voir également page 27 du cahier Apréli@-PartaTESSA pour chef.fe.s d'établissement :

Perspective sur la gouvernance d’établissement : Conduire le projet d’établissement, Coopérer avec les élèves

 

Télécharger le livret (pdf, 1.7 Mo)

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Catégorie : Chef.fe.s d'établissement
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Ifadem logoSource : IFADEM

Ce livret porte sur la bonne utilisation de la langue française pour améliorer l’enseignement/apprentissage en mathématiques à l’école primaire.

Il vise à attirer l’attention des enseignants sur les problèmes linguistiques auxquels les apprenants sont confrontés dans l’étude des notions mathématiques. Il donne des pistes pour aider les enseignants, d’une part, à distinguer les mots propres au langage mathématique de ceux qui sont utilisés dans les deux langages (mathématique et courant) et, d’autre part, à concevoir des stratégies d’enseignement/apprentissage efficaces sur la base d’une analyse pertinente des rapports que peuvent entretenir le sens mathématique et les différents sens courants des mots.

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Catégorie : Pédagogie
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Ifadem logoSource : IFADEM

Ce livret  a pour but de permettre à l’enseignant de maitriser le processus de l’évaluation allant de la conception des sujets à la remédiation des erreurs. Il vient en complément du livret Bien enseigner l'expression écrite à l'école primaire mais les acquis peuvent être transférés dans les activités d’exploitation des autres livrets.

Télécharger le livret (pdf, 4.71 Mo)

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Catégorie : Pédagogie
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Ifadem logoSource : IFADEM

Ce livret a pour objectif d'améliorer les méthodes et les stratégies mises en œuvre dans l’apprentissage de l’écrit et, de ce fait, renforcer les capacités des apprenants à l’écrit.

Télécharger le livret (pdf 4.71 Mo)

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Catégorie : Pédagogie
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Ifadem logoSource : IFADEM

Ce livret aborde en deux séquences l'enseignement de la compréhension de texte et l'enseignement à la lecture expressive.

Télécharger le livret (7.04 Mo)

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Catégorie : Pédagogie
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tessa128Ressource TESSA

Cette ressource propose 3 modules :

Module 1 : Développement personnel – Impact de l’estime de soi sur l’apprentissage
Module 2 : Exploration du développement de l'enfant dans son contexte social
Module 3 : Études de questions relatives à la communauté et à la citoyenneté

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Catégorie : Enseignant.e.s
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tessa128Source : TESSA

New technologies, often in educational contexts meaning information and communication technologies (ICTs), offer huge potential for classroom use. Although the availability of such technologies is limited in many African countries, that situation is changing rapidly. New forms of ICTs are appearing all the time. The experience of those with some knowledge of ICTs is not always a guide to the way in which new forms of ICTs can be most effectively used for learning.

This key resource, therefore, suggests how you, as a teacher, approach new technologies, rather than acting as a guide as to how they can be used. Here are ten points to help you establish a good approach to the potential of new technologies:

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Catégorie : Teachers
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  1. Working with Teachers: A Handbook for Teacher Educators
  2. Primary : Numeracy
  3. Primary : Science
  4. TESSA Secondary science units
  5. Secondary School Science E-learning Material
  6. UNESCO in collaboration with ADEA and other partners launch an early childhood education (ECE) personnel survey related to COVID-19 in Sub-Saharan Africa
  7. Enquête sur le personnel de l’éducation de la petite enfance durant le COVID-19 en Afrique subsaharienne
  8. Wiki for Kids – The Safe Wikipedia
  9. Bienvenue sur Vikidia !
  10. Wiktionary, the free dictionary
  11. Bienvenue sur le Wiktionnaire
  12. Améliorer l'enseignement/apprentissage de la géométrie à l'école primaire
  13. IFADEM Côte d'Ivoire: Comment améliorer l'enseignement/apprentissage des nombres et des opérations aux CP et au CE1
  14. School Leaders Communicate
  15. Helping Children Cope with Stress During COVID-19
  16. Online Resources for Parents to Keep Children Engaged with Remote Learning
  17. 9 Ways to School Kids from Home During Coronavirus
  18. Flexible Skills Development
  19. Blended Learning in the Classroom
  20. Facilitating Online Courses
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