Unesco Fr

Source : Aprélia

L’UNESCO organise vendredi 25 septembre de 10h à 11h30, heure de New York (14h-15h30 Temps universel) une présentation et une discussion virtuelles sur les mesures, les meilleures pratiques et les succès de sa nouvelle Coalition mondiale pour l’éducation mise sur pied pour aider les États à assurer la continuité de l’instruction pendant la pandémie de COVID-19.

La réunion, qui a pour thème L’éducation pendant la pandémie de Covid-19 et au-delà : la coalition mondiale pour l’éducation en action et qui se tient dans le cadre de l’Assemblée générale des Nations Unies, sera introduite par la directrice générale de l'UNESCO, Audrey Azoulay. Celle-ci a lancé la Coalition mondiale pour l'éducation en mars de cette année afin de relever le défi éducatif posé par le COVID-19 qui a empêché jusqu’à 1,6 milliard d'apprenants d'aller en classe dans le monde entier.

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 24 septembre 2020

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Source : Aprélia

Vous êtes cordialement invité.e aux deux webinaires régionaux marquant la célébration de l’édition 2020 de la Journée internationale de l'alphabétisation en l'Afrique subsaharienne, sur le thème: "L’enseignement et l'apprentissage de l'alphabétisation pendant la crise du Covid-19 et au-delà : Le rôle des éducateurs et l'évolution des pédagogies".

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 23 septembre 2020

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Source : Aprélia

L’UNESCO et le Commonwealth of Learning ont travaillé directement avec des établissements et des organismes publics pour soutenir l’élaboration de politiques nationales et institutionnelles sur les REL. Le présent ouvrage, Lignes directrices pour l’élaboration des politiques sur les ressources éducatives libres, consacre l’aboutissement de ces efforts. Cet ouvrage doit être considéré comme un guide pratique destiné à aider les responsables politiques à approfondir leurs connaissances dans le domaine des REL mais aussi comme un cadre de réflexion critique sur la manière de tirer partir des REL afin de relever les défis que pose la réalisation des cibles de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) au niveau local et dans les contextes les plus divers. Plus précisément, il peut être utilisé comme un guide détaillé de l’élaboration des politiques sur les REL, de la conception à la mise en œuvre.

Ces lignes directrices s’adressent aux responsables politiques, à la communauté éducative et à bien d’autres acteurs encore. J’espère que l’expérience partagée et l’approche politique proposée aideront les États membres de l’UNESCO à transformer leurs systèmes d’éducation et de formation afin de s’engager résolument sur la voie de l’ODD 4.

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 13 août 2020

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L'UNESCO est heureuse d'annoncer que l'édition en ligne de la Semaine de l'apprentissage mobile 2020 se tiendra du 12 au 15 octobre 2020. L'édition en ligne de MLW 2020 facilitera le partage d'expériences tirées de la réponse à la pandémie de COVID-19 en matière d'éducation, et explorera les questions émergentes relatives aux futurs de l'éducation et de l'apprentissage rendus possibles par la technologie.

Nous vous invitons à visiter le site web de MLW pour rester informé et connaître les dernières nouvelles. L'inscription à l'événement et un appel à présentations d'ateliers et de colloques seront lancés dans les prochains jours.

Nous nous réjouissons à l'avance de vous rencontrer lors de l'édition en ligne 2020 de MLW en octobre.

Avec nos meilleures salutations,
L'équipe de l'apprentissage mobile

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 8 août 2020

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Horaire : 11.00 – 12.30 GMT

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 28 juillet 2020

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Communiqué du bureau régional multisectoriel d'Abuja (Nigéria)

Une plateforme numérique de ressources éducatives ouvertes pour les élèves, les enseignants, les administrateurs scolaires et les parents, appelée «BELUGA», a été lancée le 25 juin 2020 par le Bureau régional multisectoriel de l'UNESCO pour l'Afrique de l'Ouest (UNESCO MSRO Abuja), en collaboration avec Ganndal Editions et l'Association pour la promotion des ressources éducatives ouvertes* en Afrique (APRELIA).

Les conséquences économiques et sociales de la pandémie de COVID-19 affectent gravement les systèmes éducatifs africains - au 25 juin 2020, environ 211 millions de personnes en Afrique souffraient toujours de la fermeture des écoles. Dans ce contexte, les ministères en charge de l'éducation ont pris le virage forcé vers l'enseignement et l'enseignement à distance via Internet, la radio et / ou la télévision afin d'assurer la continuité de la scolarité. Entre-temps, il est reconnu qu'il est urgent et important de mettre en place un système éducatif plus résilient, capable de résister et d'absorber le choc d'une éventuelle crise future.

En tant que l'une des nombreuses actions concrètes lancées par l'UNESCO MSRO Abuja pour soutenir les systèmes éducatifs de la région en réponse efficace à COVID-19, BELUGA a été lancée au profit de tous les acteurs de la communauté scolaire, y compris les élèves, les parents, les enseignants et les administrateurs scolaires. Elle offre une riche collection de ressources éducatives ouvertes* africaines développées conjointement par les éditions Ganndal, une société d'édition basée en Afrique et un réseau et des ressources éducatives ouvertes* basé en France, adaptées aux besoins éducatifs et pédagogiques africains. Ces ressources endogènes sont mises au service de la transformation en cours des processus d'enseignement-apprentissage, en vue de permettre un apprentissage efficace et de qualité pour tous les apprenants et de donner aux écoles la possibilité de partager des expériences pédagogiques et de développement scolaire qui placent l'apprentissage et le co-développement de tous les acteurs au cœur du projet de l'école. De plus, BELUGA présente de milliers de ressources, manuels, vidéos et articles en anglais et en français.

Depuis son lancement, BELUGA a reçu une attention et des éloges considérables.

Voir l'intégralité du communiqué sur le site du bureau régional

*libres, cf l'acronyme REL (Ressources Educatives libres)

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 12 juillet 2020

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Source : UNESCO

Après avoir reçu plus de 28 000 jeunes au Siège de l’UNESCO et les avoir invités à débattre sur des thèmes variés comme la paix, la citoyenneté, le climat, la solidarité ou l’éducation, les CAMPUS UNESCO deviennent numériques. Notre volonté de décrypter le monde avec et pour les jeunes ne cesse de grandir et nous souhaitons réfléchir avec eux au monde d’aujourd’hui et à celui de demain. Nous profitons donc de cette période de crise sanitaire, qui pose de nouveaux défis et ouvre de nouveaux enjeux, pour établir les bases d’une nouvelle façon de réfléchir le monde avec les jeunes.(...) Ces CAMPUS numériques se dérouleront sous la forme de vidéos de quelques minutes, qui seront disponibles sur ce site, sur nos réseaux sociaux et qui seront envoyées par mail systématiquement aux professeurs inscrits comme étant intéressés par les CAMPUS.(...) Les capsules CAMPUS numériques sont disponibles sur la chaîne Youtube de l’UNESCO

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 6 juillet 2020

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Un kit d’outils destiné aux responsables scolaires

Source :  UNESCO

L’UNESCO, l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants et l’Organisation internationale du Travail ont publié un kit d’outils pour aider les responsables scolaires à accompagner et protéger les enseignants et le personnel de soutien à l’éducation lors de la réouverture des écoles. Ce kit d’outils complète le Cadre conjoint pour la réouverture des écoles et le document d’orientation à l’intention des décideurs publiés par l’Équipe spéciale le mois dernier. Il traduit les sept dimensions identifiées dans le document d’orientation en une série de questions et de conseils pratiques.

Voir le document sur le site de l'UNESCO

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Écrit par : P. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 27 juin 2020

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Source : Apréli@, cahier pour chef.fe d'établissement, Piloter l’usage des TIC dans votre établissement

Extrait (pages 14 et 15) :

" L’UNESCO et ses partenaires du secteur privé ont mis à jour en 2018 la nouvelle version du document TIC UNESCO : un référentiel de compétences pour les enseignants publié, pour la première fois en 2008. Cette troisième édition couvre les nouvelles technologies et les services numériques qui sont désormais mis à la disposition des éducateurs et elle décrit les compétences requises pour appliquer ces technologies et ces services dans le cadre de l’enseignement et de l’apprentissage.

Le Référentiel de l’UNESCO souligne qu’il ne suffit pas que les enseignant.e.s aient des compétences dans le domaine des TIC et qu’elles/ils soient capables de les transmettre à leurs élèves. Les enseignant.e.s doivent être en mesure d’aider les élèves à devenir des apprenant.e.s collabora.tifs/tives, aptes à résoudre des problèmes et créatifs/ives en utilisant les TIC afin d’être des citoyen.ne.s et des ac.teurs/trices efficaces du marché du travail.

Par conséquent, le Référentiel s’intéresse à tous les aspects de l’activité enseignante :

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 14 juin 2020

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Lire la suite : Compétences TIC pour les enseignant.e.s : le Référentiel UNESCO

Ce document se veut un outil majeur qui permet aux structures de formation d’emmener les enseignants et enseignantes à se familiariser, utiliser, créer et partager les REL pour un enseignement/apprentissage de qualité.

Il constitue un guide d’accompagnement pour le référentiel de compétences que l’enseignant.e devrait démontrer pour être en mesure d’adopter les ressources éducatives libres (REL) dans sa pratique. Le référentiel de compétences REL pour les enseignant.e.s a été développé par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), en coopération avec l'UNESCO.

Il compte cinq domaines de compétences qui procèdent dans l’ordre logique de la production de REL :

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 14 juin 2020

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Lire la suite : Référentiel de compétences REL Ressources Éducatives Libres: guide du formateur

Source : UNESCO-IIEP

Ce document fait partie d'une série de cinq documents destinés à soutenir les pays par des recommandations pour garantir l'accès à une éducation de qualité au temps de la COVID-19. Voir la série

Apporter un appui professionnel et social aux enseignants, aux apprenants et à leurs familles constitue une part importante de la réponse du secteur éducatif face à une crise telle que la pandémie de COVID-19. Il faut que ce soutien soit approprié, efficace et continu, ce qui permettra à l’apprentissage de se poursuivre et à la reprise d’être aussi fluide que possible, une fois la crise passée.

Même lorsque les pays disposent d’un plan d’urgence pour le secteur éducatif, les rappels qui suivent peuvent s’avérer utiles. Ils portent sur 3 points :

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 13 juin 2020

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Lire la suite : Soutenir les enseignants, les apprenants et leurs familles

Source : UNESCO-IIEP

Ce document fait partie d'une série de cinq documents destinés à soutenir les pays par des recommandations pour garantir l'accès à une éducation de qualité au temps de la COVID-19.

Il souligne l'importance d'évaluer les besoins des élèves en matière d’apprentissage en adoptant une stratégie d'apprentissage flexible. Il propose notamment :

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Écrit par : G. Puiségur

Catégorie : Unesco Fr

Publication : 13 juin 2020

Affichages : 706

Lire la suite : Planifier le retour à l'école