Souce : UNESCO
La pandémie de COVID-19 a posé un défi sans précédent aux systèmes éducatifs du monde entier, et a également rappelé l’importance de l’accès à Internet et de l’utilisation des technologies numériques pour l’enseignement et l’apprentissage dans un contexte de scolarité ouverte. Quelque 3,6 milliards de personnes n’ont toujours pas accès à Internet et 250 millions d’enfants sont toujours déscolarisés.
Un nouveau rapport publié par la Commission sur la large bande se penche sur l’accès des établissements scolaires à Internet, et présente une nouvelle méthodologie et un nouveau cadre pour recenser les établissements du primaire et du secondaire et leur fournir un accès à Internet.
Ce document, produit par un groupe de travail co-dirigé par l’UIT, l’UNESCO et l’UNICEF, a pour but d’aider les gouvernements, leurs partenaires et les parties prenantes intéressées à concevoir des plans de connectivité pour les établissements scolaires selon une approche plus globale.
