La plateforme BELUGA ouvre une rubrique “École en action” pour servir de forum de discussion et d’exposition de situations-terrain relevées dans les contextes réels des pays couverts, dans la perspective de conduire un dialogue co-constructif et une tribune d’échange d’expériences entre chef.fe.s d’établissement qui trouveront là l'occasion de faire entendre leurs voix et de partager leurs idées et les actions qu'ils entreprennent.
Une série de vidéos et de fils de discussions viendront enrichir cette rubrique au cours des trois mois à venir dans l’objectif de guider les directions à prendre appui sur le diagnostic de leur école, à l’instant T, pour identifier des objectifs prioritaires et les décliner ensuite en actions, en fonction des conditions et des réalités spécifiques de leur école.
Le fondement de cette rubrique porte sur l’initiative lancée par Apréli@, intitulée L’IDÉE (Laboratoire de l’Innovation pour une Direction d’École plus Efficace), en vue de permettre aux acteurs éducatifs, au premier rang desquels, les directeurs d’écoles, de découvrir de nouvelles formes de développement professionnel qui placent l’école et sa communauté au cœur des processus et développent des coopérations étroites entre toutes les parties prenantes au service de l’amélioration des conditions et résultats des apprentissages.
Le point de départ des flux d’échanges sera assuré par l'Association RELET (Ressources Educatives Libres au Togo), qui a constitué un groupe d’une dizaine de directeurs d’école, de deux inspecteurs de circonscription, ainsi que d’enseignants des écoles concernées, dans la région maritime, près de Lomé, tous désireux d’entreprendre un parcours d’ADPC* à partir des Rels d’Apréli@ destinées aux directions d’établissement, en vue :
- d’identifier et de mettre en œuvre les actions prioritaires pour redémarrer efficacement ;
- de prendre appui sur ces premières actions pour commencer à élaborer le projet de l’école au cours de l’année scolaire à venir, en y associant toutes les parties prenantes ;
- le tout en découvrant, au fil du parcours, la méthode et les outils de mise en œuvre du dispositif de co-développement professionnel des divers acteurs de l’école sous la conduite de l’équipe de direction que propose la collection de ressources de l’initiative ACQA d’Apréli@.
La démarche était opportune, car le Togo figure parmi les tout premiers pays de la zone à rouvrir ses écoles dès le 15 juin 2020, après la période de fermeture due à la COVID-19.
La première étape de ce parcours à amené les directeurs à constituer une courte liste d’actions concrètes qu’ils mettront en œuvre dès la réouverture de leurs écoles respectives; la.deuxième étape du parcours portera sur la coopération avec toutes les parties prenantes, en vue de co-construire le projet de l’école.
La manière de poursuivre les échanges et travaux du groupe s’adaptera à l’évolution de la situation scolaire, la reprise des classes étant soit actée ou imminente.
La finalité des échanges portera sur le rôle-clé des chef.fe.s d'établissement pour conduire au sein de la commmunauté scolaire les nécessaires transformations des processus d'enseignement-apprentissage et lui permettre d'évoluer vers une Communauté d'Apprentissage Professionnel.